J'accueille en périscolaire un enfant de 9 ans, handicapé, qui va au centre de l'Adapéi les Campanules à Moingt. Les parents l'amènent chez moi le matin, un taxi vient le chercher un peu avant 9h. Un taxi le ramène vers 16h20 et les parents viennent le chercher vers 18h.
Chakib est un enfant très attachant. Il est autonome, mais a de grosses difficultés pour parler. Il a également des difficultés en motricité fine, en compréhension...Il a les capacités de jeu d'un enfant de 3 ans environ. 
Au début, j'avais du mal à situer sa compréhension. Je lui ai proposé des activités trop difficiles (loto, mémory...). J'ai tout de suite remarqué son attirance pour la musique. Et je profite de cet intérêt pour lui faire écouter des chansons, jouer avec lui sur mon piano électrique, lui jouer de la flûte, chanter des chansons avec lui. Dernièrement, je lui ai fait transvaser de l'eau.Il a réagi comme les enfants de 3 ans: difficultés à s'arrêter quand la tasse est pleine, puis meilleure maîtrise du geste assez rapidement. Je lui propose des ateliers Montessori. Il participe volontiers, avec une attention d'environ 15 ou 20 minutes. (manipulation de couvercles, de noix, d'objets divers à transvaser... - voir la page sur les activités Montessori). Il joue également avec les jouets. Il y a une grande connivence entre lui et sa soeur. L'autre jour, ils dansaient ensemble sur la musique. Ca se passe très bien avec les autres enfants que je garde. Ils s'acceptent très bien les uns les autres. Gabriel, 3 ans, a eu au début un peu tendance à imiter sa façon de parler (des syllabes sans sens direct). Il l'imitait d'ailleurs très bien. J'avais peur d'une régression de langage, ou d'une moquerie. C'était un simple jeu d'imitation, qui n'a pas duré.
J'ai acheté en brocante un micro pour lui. Il peut passer jusqu'à une heure sur ce jeu. Je parle parfois au micro , il joue avec les différents sons électroniques proposés, on chante... Tout ce qui est en lien avec la parole l'ntéresse, il aime beaucoup parler dans une boîte, jouer avec le téléphone, ... D'où mon achat d'un micro! 

Si vous accueillez un enfant handicapé, c'est normal au début de cafouiller un peu au niveau des activités proposées. Il faut du temps pour connaitre le niveau de compréhension de l'enfant. Pensez aux activités de manipulation. N'hésitez pas à lui parler, même si vous n'êtes pas sûre de la compréhension. Les liens se tissent assez rapidement. Il faut juste avoir de la patience pour les petites habitudes répétitives qui reviennent souvent (on va où? c'est quoi? ...) et laisser faire les choses comme elles viennent.