Merci Stéphanie, de m'avoir relancée sur les activités Montessori. J'en profite pour mettre ici le lien vers le site de Stéphanie, qui est assistante maternelle à Savigneux.

http://nounounaniesavigneux42.wifeo.com/

J'avais commencé à réfléchir pour mettre en place quelques activités basées sur la pédagogie Montessori il y a quelques mois, mais je n'avais rien finalisé. De plus, je craignais que ça ne fasse un peu trop "instit", vu que nous avions lancé aussi des activités Montessori à l'école avec ma collègue Véronique, en 2011.
Libérée du complexe "instit", je vous présente donc sans scrupules quelques activités que j'ai mises en place en reprenant diverses idées prises à droite et à gauche.

Il s'agit donc de proposer aux enfants des expérimentations portant sur des gestes de la vie de tous les jours en ayant à l'idée que les enfants soient le plus autonomes possible. On peut aussi élargir à toute activité pédagogique permettant à l'enfant de faire et refaire librement des expériences (voire des exercices) dans le but d'acquérir une meilleure maitrise de ses gestes et de ses savoir-faire.

 

   Transvaser de l'eau (ici dans un service à café de dînette, avec tasses et sous-tasses, plateau, serviette éponge dessous pour prévenir les débordements) Au début, les enfants ont eu du mal à s'arrêter quand la tasse est pleine, je leur ai donc proposé une petite cuillère pour revider le trop plein dans la cafetière. Après usage, ils vident les tasses dans la cafetière pour qu'un autre enfant puisse jouer à son tour.



 
 
Transvasement d'eau avec une éponge naturelle
J'ai acheté en grande surface une petite éponge naturelle, au toucher doux et inhabituel. Les enfants découvrent les caractéristiques absorbantes de l'éponge: ils absorbent de l'eau avec l'éponge dans un récipient et la presse pour la faire retomber dans l'autre récipient.

 


Pâte à modeler et ciseaux: première approche de la préhension des ciseaux, pas facile à 2 ans 1/2... Ces ciseaux spécial bébé sont ouverts et se referment en appuyant avec les doigts


 
Pâte à modeler et accessoires de Monsieur Patate: utiliser la pâte à modeler librement et fabriquer des bonhommes avec lesquels on peut jouer ensuite.




Utiliser une pince pour attraper des balles et les ranger dans une boite à oeufs - rapidement, ils arrivent à attraper plusieurs balles à la fois et le jeu devient de prendre jusqu'à 3 balles d'un coup - ils sont toujours dans la maitrise de l'outil et de leur geste

 

Changer la pince pour varier et adapter son geste


 
Remplir des sachets de lavande, manipulation fine de petites graines odorantes (prévoir un plateau pour récupérer ce qui tombe sur la table)

 

Transvaser du sel gros avec une cuillère pour remplir le pot de sel que j'utilise en cuisine.

              

Laver des haricots et les transvaser de la bassine à l'égouttoir


Faire glisser une petite voiture sur un plan incliné, ici un emballage de purée posée sur une boite de quelques centimètres de hauteur


Déchirer du papier (magazines publicitaires)


Enfoncer des clous avec un marteau sur une plaque de liège



petit casse tête à résoudre en prenant le temps de réfléchir: comment enfiler les anneaux du jeu, tous avec une encoche, le long du support qui comporte plusieurs ergots qui dépassent le long de la tige



suivre une fiche de montage de duplo technique pour réaliser une machine à plisser le papier - puis l'utiliser en observant les engrenages.  J'ai eu la chance lors d'une brocante de tomber sur un revendeur qui avait été représentant dans les écoles et qui bradait son stock.


  Glisser des jetons (ou des couvercles de petits pots pour bébé) dans une boîte par une fente de la taille des jetons

 

Glisser des morceaux de pailles dans de petits trous ronds percés dans un couvercle de boite de lait maternisé.


  

Glisser des boites d'oeufs Kinder dans de petits trous ronds percés dans un couvercle de boite de lait maternisé.



 

Le panier à trésors (9-18 mois)
Je mets dans un panier entre 20 et 50 objets avec des caractéristiques différentes (forme, couleur, texture, poids et odeur); Alexandre déballe et découvre (coquillage - cuillère - cuillère en bois - flacon - petit pot bien fermé avec des graines - serviette - pomme de pin - brosse à dent - plume - galet - bouteille bien vissée avec de l'eau - kapla - boite en fer...




Attraper des graines (pois cassés) avec une pince à épiler et les transvaser d'une boîte à l'autre


Piquer des frites en polystyrène pour les transvaser dans un autre récipient



Même activité avec un pic à apéritif - demande d'être présente et attentive car risque de se piquer avec le pic, plus performant que les fourchettes de dînette...



Poser des jetons sur des cartes



Enfiler des pièces sur les tiges correspondant aux nombres de trous


  

Enfiler des anneaux de rideau sur une tige




Secouer les flacons, écouter les sons et retrouver les paires




Visser et dévisser comme papa



Placer le train sur les rails et le regarder descendre




Retrouver deux morceaux de tissu ou de plastique ayant la même terxture
J'ai préparé 8 paires de tissus, toile cirée ou plastique au toucher vraiment différents (polaire, coton fin, synthétique, plastique...) que j'ai mis dans un carton avec 2 ouvertures sur le côté pour les mains. Mais les enfants n'arrivaient pas à bien sentir les morceaux;ils étaient trop tassés.J'ai donc ouvert le carton et mis un foulard sur leurs yeux. Mais ils n'aiment pas trop avoir les yeux bandés...Et il faut l'adulte à côté. Ce n'est plus un atelier autonome. A réfléchir...





 
transvaser du riz avec une cuillère et en le versant d'un contenu avec un bec verseur à un autre contenant plus petit
à revoir...atelier salissant - des grains de riz s'échappent; l'adulte doit intervenir régulièrement: pas très autonome contrairement au transvasement d'eau (et pourtant, on pourrait croire l'inverse)
               
 
            

 

J'ai repris cet atelier en mettant des pois cassés à la place du riz: beaucoup plus autonome, les enfants ramassent tout seuls les graines qui tombent sur le plateau          




 

Transvaser des éléments plus gros pour les enfants plus petits : pastilles de verre

 

Transvaser des bouchons en liège d'une casserole à l'autre




encastrer des formes dans une boîte à formes
Où se trouve la limite entre l'activité Montessori et le jeu éducatif?That is the question...Merci de me donner la réponse si vous l'avez...

  

Jeu libre avec des boutons et quelques accessoires

 
Jeu libre, découverte et transvasements, avec des coquillages



Gommettes et dessins: j'ai mis à disposition quelques gommettes, des feuilles et des feutres. J'ai expliqué aux enfants qu'ils pouvaient chacun prendre une plaque de gommettes (j'ai découpé des morceaux de plaques, pour que chacun dispose d'une trentaine de gommettes) . Ils collent librement leurs gommettes, puis dessinent comme ils le souhaitent.



       production à 3 ans               production à 5 ans


Voici quelques idées en vrac d'autres activités possibles: (je les mettrai en photos dès que je les aurai expérimentées)

Associer des feuilles de couleur (3-5 ans):je prépare des feuilles de différentes couleurs, par paires de même taille, l'enfant doit retrouver les paires et nommer la couleur

Le jeu de silence: au signal d'une clochette ou d'un geste de la main, les enfants doivent arrêter leur activité, s'assoir, fermer les yeux, et rester immobiles. Ils viennent vers moi en silence quand je murmure leur prénom.

Le sac à mystères (3-6 ans)
Je mets dans un sac différents objets. L'enfant doit reconnaître et nommer un objet qu'il touche. Puis c'est le tour d'un autre enfant.

Voiliers en coquilles de noix
Mettre un peu de pâte à fixe au fond d'une demie noix, y piquer un cure dent, et y fixer un petit triangle de papier percé. Les enfants peuvent faire avancer leur bateau en les posant dans une cuvette avec un fond d'eau et en soufflant sur la voile.